今天的課堂使我了解到在現今社會中能自我實現的領袖是需要關心人，能帶出人的最高和最好，要有足夠開明，以及能有效起動改變。這些凖則，顛覆了我的思想，使我了解到自已現在所處的領導水平的位置，領導力的級別，我對我的領導力所賦予的意義。而令我感受最深的是領導力內容這部分，領導者要跟追隨者先溝通，要了解他的現况，了解他的願景，大家之間的缺口有多大，怎樣才能赋予他有足夠的未來意義，使他能與你有共同的理念前進，這正是我最需要學習的部分。

1. 重新認識「領導力」，離清非根據觀點與事實的誤解與領導力的重點。
2. 領導力的範圍，分晰領導力的功能性和處境性和領導管道，明白自己是屬於的領袖種類。自身現狀和目標效率比例。
3. 在意對矩陣細觀意義，創造意義，領䄂意義制定與傳播在意義中遊走，核心的領導力能力。了解現在與未來的意義所有的缺口擁有創造性張力。探索領導力意義的尋訪
4. 領導的價值觀，了解自身領導的意圖，最高的意圖與對自己發展最佳的意圖。為自己設定一個激勵性的願景，排除有害的意圖和了解跟隨者的意圖，探索自己的意圖模式。

在工作的崗位上，經常需要帶領學生/或團隊，在領導者的角度，我一直看得到願景，也明白追尋這願景背後的意義。因為與被領導者的關係一直良好，所以沒花太大的心思時間在溝通上。
上課學習了很多，也對自己在領導者的角色上有很多提醒：
・我清楚願景，但我的追隨者呢？我的願景吸引他們嗎？他們是真心願意跟隨嗎？
・在領導管道中，我看到了在領導力發展上的更高層面，有更明確的 path
・在探索領導力面向時，我反思了自己領導的範疇，然後發現我應該在某些範疇中加強，以致能配搭着自己最好的技能繼續發展
・每次的對話/探索時間，都有很多問題可以幫助到我反思，也能應用這些問題在自己的工作團隊上，幫助對方發掘自己，也找到工作的意義

Michael Hall對於領導力的看法具有前瞻性，以親和力、關心人取代以往的權威、責罵的形式。透過michael對領導力的拆分以及eric sir的帶領，可以讓得逐步逐步去理清及思考領導力。第一天的課程讓我思考了以往沒有思考的課題，並有系統地由淺入深，由腦袋一片空白的我，到找到工作的願景、領導的意義。亦很感謝有一個機會與志同道合的同學一同討論及思考，平時生活中未必找到這一班人。建立了願景之後好像一切沒有那麼困苦，雖然在工作期間未會時刻提醒到自己，但較以往願意分享自己的想法，去影響身邊的人。

透過更人性的角度重新解構領導學，非常有別於傳統領導理論！讓我感受到若站在人文角度看出去領導這件事，其實賦予了更深層的意義，領導者不只需專注自我成長，而同時用對彼此而言，更從容有智慧的方式影響他人前進，一條彼此雙贏的渠道！第一堂從自我領導範疇的檢視，細化領導裡各項影響因素，不只是可以自我檢視，更可以用在帶領他人成為領導者時，提供了一個更全面的觀察面向！
即使身為領導者也一樣是人，每個人都是第一次在活自己的人生，當中也會遇到挫折跟迷惘，其實跟其他人並沒有不同，但相信真正的領導者，願意去面對自己的不足，去找尋自我成長的方法，透過不斷的學習，以及自我觀察、自我詢問、找到意義的願景，第一堂課給我最深的收穫：帶好自己的Big why，因為越高層級的意義，會從上而下影響所有的面向，而深度跟廣度可能取決於在領導者帶著多大的意義願景！

透過課程學習了解到自己如何優化領導力及學習如何有系統地建立領導才能。
透過世界矩陣學習到我們除了要學習如何成為更有吸引力的領導和培育領導者外，我們還會是一位良好的追隨者。
當我們要成為好領導及培訓領導時要必須具備良好的技能，要有遠見，能賦權，要隨環境需要而變化，找到成為領導的意義動機，要分清現這刻領導力是在那一層次，在現有領導力的情況下分析那些需要再提升的空間，共同挑戰現況，共啟願景。

🔆領導力是一種狀態，包含了很多不同的特徵，是可以通過學習，發展和培養出來的。領袖把人的最好多發揮出來。好的領導力不只是管理，還要兼固多個方面，包括：遠見、人際關係、情商、系統、改變、開明、指導、創新、投入、有效、意義的願景等。

🔆沒有人一直是領袖，是乎時間、環境、技術、處境等。有效的領導力同時是功能性亦是處境性的，比較深刻的情境領導模型公式：領導力乘以追隨者乘以情境變數函數（包括#1在場的人，#2所需的指導，#3處境，#4技能，#5經驗需要等）

🔆探索意義部分的訪問有系統地使受訪者清晰知道自己的領導範疇，從中檢查意義使其逐步反思要有清晰明確和足夠吸引的領導意義，作為領導的意義和作為追隨者的意義，再加添多個層次，讓人更有力量和憧憬行動。

🔆這個課堂令我更有系統地學習有效領導力，不斷反思自己可以優化的部分，也堅定了內心的信念。課堂上有幾句說話啟發我也提醒了自己的初衷：
1.只要有熱誠，又堅持努力去做，不會不成功。
2.自我提昇，才能令公司、同事提昇。
3.一條魚跑得快，一群魚跑得遠。

1.領導力
- 理解到領導力包括內在和外在：
內在：包括個人的能力是否能夠影響別人；透過了解別人和因應不同性格的人能夠調節自己的情商而提供不同的指導方法；
外在：審視現時的系統制度或挑戰而考慮創造改變的地方以彰顯的意義願景，是今天比昨天好；透過溝通和賦權能夠令團隊達致一致。
2.世界矩陣
- 憑着自己的能力或過去的經歷去領導一件事情時所得到的結果對自己或公司的價值有多大；透過人際關係或公司提供給你的資源有什麼可以利用，而且要考慮不同時間該調整自我角色（領導者/追隨者）或領導方法令目標能夠及時達成。
3.意義矩陣
- 透過意義矩陣練習能夠有說服力地彰顯領導一件事情後對自身或別人的最大價值（好處），繼而把想達到的結果與目標構成一個一致性心靈框架。
4.意圖矩陣
- 能夠達到一個長遠願景，當中要為自己訂立不同的目標，而途中可能會面對到不同的挑戰。所以從意圖模式中學會怎樣從4-7層的價值觀中探索而令到自己專注維持最高的狀態步步向前。

最為深刻係領導無分領域介限，任何層面都會出現領導力。 同時亦需要探討不同層面的領導風格及如何實現最為重要。

‘沒有人一直是領袖！ 沒有絕對的領袖！’在不同處境發揮會有不同效果， 領導是有影響力的。學懂了領袖的種類， 認清自己屬於那一種是一直需要探索，行動從經驗吸收。

意義帶給人最重要的動力， 由表面顯現的慢慢探索到心裡最真正的核心意義。 透過訪問認清自己未有思考過的一面。

Big Why 往往都會在最後一刻出現，而最大意圖係最為震撼，因為會觸及深處。 當發現後會更清晰自己的方向及目標。

今天的課程使我了解到要成為一個自我實現的領導，其領導風格是需要着重交談和對話，領導用心聆聽，大家産生共鳴，才能相互影響，要靈活，賦權，挖掘人力智力资本，共同行動，以願景為基礎，帶給跟隨者希望。因為領導是一種關係，能照顧好這些關係，跟隨者就會自己完成任務。
在領導技能清單中，我了解到自己需要發展溝通、相連性、狀態管理等技巧，並在探索你的領導才能的練習中，透過coaching技術，使我抱着最高意義去發展它們。
要自己成為一個自我實現的領導，是要認識自己、做自己、揭露自己、有效處理你的角色。一個最優秀的領導應先當自己是僕人，這就是領導成功的關健原因。所以我要繼續努力學習，為成為一個更高、更好的自己而邁進。

經過「自我實驗心理學」了解自我內心生活和需求，反思如何領導有更高慾望需求的人。理解運用啟發性管理，創造自我實現的公司。
(Theory Y of Leadership) by Douglas McGregor.
參照關於人性的假設(Theory X & Y)與領導風格(Military Leadership & Self-Actualizing Leadership)作比較。
透過「探索你的領導狀態」練習存取自己的最佳領導狀態。
理解「力量矩陣」，了解自己領導核心與發展技能。
透過「探索你的領導才能」練習更深入了解自己的力量，意義，意圖與計劃。
檢查我自己領導力：賦予人權力的力量
理解「他人矩陣」，了解社交和關連性技巧，關係的層次與關係層次的技巧。
理解「自我矩陣」，了解作為領導的自我定義，透過「探索你的領導身份」練習尋找資源去豐富今天的領導體驗，提升領導層次。

- 自我實現四象限：我反思到作為領導者有時候需為公司實現數個有意義的目標，過程中或者先要優先排序工作的先後次序繼而讓自己更加專注、維持高意義、達到高表現；而且在帶領追隨者達至成果過程中可能需因應不同性格的追隨者而調整自己，因為學會了每個人可能會有XY光明面/黑暗面。而盡可能突出同事光明面，可以從表現/生理神經學實行自我調整，例如需要安全感的同事需要給予多耹聽’；需要歸屬感或愛的同事需要多關懷/讚美等等。
- 狀態矩陣：作為一位領導，在追隨者面前所展現的情緒、一舉手、一投足可能影響到追隨者的情緒、對領導者的感受/情感等，亦可能因為領導的一句說話可以成就/摧毁到一個關係。所以學會了嘗試覺察、監察、管理自我的情緒、甚至透過加強自身的領導狀態從而與追隨者引起共鳴感。
- 力量矩陣：學會了不同工種的領導者如何從不同的方面當中展現自己的力量：首先自己對工作的正面想法、賦予工作的熱誠，說話及行為亦符合公司的方針，從而在工作中的不同場合展現相對應的自我特質（性格），技能以及相信自己能夠達成目標的意義。
- 他人矩陣：領導是帶領人，不是帶領一個東西，追隨者是有情感，所以領導者需透過給予溝通，同理心，邀請參與及共同建立而令追隨者感覺他們也是事情的中心和感覺到成功感。